《高校生物学教学研究》（CN：11-9307/R）是一本有较高学术价值的大型季刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

《高校生物学教学研究》旨在服务高校生物学教育教学工作，推广生物学教学改革成果，促进生物学教学研究和教学实践，增进生物学教学国际交流，提高生物学人才培养质量。

1.参考文献采用顺序编码制，在文中引用处标明序号。

2.正文各级标题一律采用阿拉伯数字连续编号，同级题不同层次的数字之间用下圆点相隔，最末一位数后不加标点。

3.关键词：关键词应尽量从《汉语主题词表》中选用，并用封号相隔（3-6个为宜）。

4.姓名在文题下按序排列，排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚，多作者稿署名时须征得其他作者同意，排好先后次序，接录稿通知后不再改动。

5.稿件参照规范学术论文格式与体例。文中标题一般不超过三级，如依次为“1”-“1.1”-“1.1.1”。正文格式按照宋体、小四、1.5 倍行距进行排版。

年度被引次数报告 (学术成果产出及被引变化趋势)

• 微生物学细菌鉴定自主开放实验的优化

  本研究对象为微生物学细菌鉴定开放型实验的流程及其优化，通过引入受试菌的概念，扩大实验的开放程度，进一步调动学生的学习主动性和积极性，让学生在实际操作中加强分析问题、解决问题的能力。通过使用16SrRNA序列分析、API20NE检测试剂条等多种分类学方法，让学生体会所学知识的实际应用性，实现了理论学习与实际应用的接轨。

  作者：谢畅; 谢志雄 刊期： 2018年第01期

• 以培养科研素养为目标的遗传学教学模式探索

  高等学校本科生科研素养是高素质人才和创新人才的重要特征之一，是现代高等教育目标的重要组成部分。遗传学是生命科学领域中的一门重要基础学科。本文介绍了以培养学生科研素养为出发点，在遗传学教学过程中注重发挥学生自主能动性，锻炼其严谨的科研思维，通过科学问题和典型案例，将科研与教学有效结合，培养学生的科研能力和创新能力，实践...

  作者：牛东红; 汪桂玲; 李家乐 刊期： 2018年第01期

• “植物生理学数字课程”作业设计与完成效果分析

  本文针对生物科学专业本科生在数字课程云平台学习“植物生理学数字课程”的情况，研究数字课程与常规课堂相结合的混合式教学模式的适用性。根据教师从网上自测题、思考题和主题讨论的三层次作业题的设计分析了学生完成作业的效果，研究表明，自测题作业学生的成绩在90分以上，较高分数的学生往往是一次性完成自测题作业（58.90%）；思考题作业...

  作者：王周玉; 李玲; 彭长连; 张盛春; 胡博; 李娘辉; 王小菁 刊期： 2018年第01期

• 鸡胚胚盘装片制作和肢芽移植实验

  本微课作品属“发育生物学实验”的重点教学内容之一。“发育生物学实验”是面向生物科学专业开设的专业实验课，以生物学研究中常用的模式生物为实验材料，选取发育生物学中的若干经典实验，通过实验操作和观察，使学生直观和全面地了解早期胚胎发育的形态发生和构建、不同发育阶段的结构特征、发育中的遗传和分子机制，将随时空变化的复杂而抽...

  作者：董巍 刊期： 2018年第01期

• 细菌耐药机制

  本微课的教学对象主要是生命科学学院生物科学专业、生物技术专业和伯苓班本科三年级的学生。这些学生已经掌握了普通生物学、生物化学、细胞生物学等专业知识，并在此基础上学习“微生物学”课程。本节课程知识要点——“细菌耐药机制”主要是在“微生物对环境胁迫的反应”这一章节中进行讲述。目前“超级耐药细菌”已经成为人类健康的最大威胁...

  作者：潘皎; 吴卫辉; 刘方; 陈凌懿 刊期： 2018年第01期